MÚSICA NA PEDADOGIA: Este espaço abre as janelas da nossa sala de aula para assumir um novo conceito de ensinar e aprender

domingo, 8 de novembro de 2009

Este espaço abre as janelas da nossa sala de aula para assumir um novo conceito de ensinar e aprender

A tividades propostas por Cristiane, Francine , Karina e Michelle T.

Exploração de diferentes instrumentos feitos com materiais diversos, para verificar a duração do som produzido por esses materiais; “Tocar” um espiral (de caderno) para percebermos que, por mais que nos pareça um som único, ele possui pausas, ou seja, o silêncio entre os sons dá um limite para cada duração.

ATIVIDADE 1 – Escravos de Jó

Os colegas irão jogar escravos de Jó algumas vezes para pegar bem o tempo (pulso ou unidade) da música. Depois farão sem cantar a letra para verem como nós conseguimos manter o tempo, apenas pelo ritmo e sua duração. Continua jogando mesmo sem a letra e sem a melodia, apenas mantendo o tempo da música.

ATIVIDADE 2 – Alongar as sílabas da palavra

Cada grupo irá falar uma palavra com tempos de duração diferentes.

Variante: Sons dos animais – Os grupos irão imitar um animal e depois comparar os sons emitidos, dizendo quais tem uma maior ou menor duração.

ATIVIDADE 3 – Olhos fechados, olhos abertos

Enquanto o som do gongo/pratos de bateria tocar, os olhos devem permanecer fechados para “sentir” a duração do som, assim que o som parar, os olhos devem ser abertos.

ATIVIDADE 4 – Anotar ou fazer marcas para mostrar como é o som

Sons serão emitidos em ritmos diferentes, os colegas deverão anitá-los de acordo com sua percepção da duração do som.

Obs. Para não dirigir a escrita espontânea, a professora Leda aconselha não solicitar que desenhem ou que escrevam o som. Os conceitos de desenho ou de escrita poderão limitar a escrita das propriedades do som.

PARA NÃO ESQUECER

de Alberto Caeeiro

Colaboração das alunas: Bianca Ceroni,
Joseana Rodrigues e Larisa Bandeira

Sou um guardador de rebanhos
O rebanho é dos meus pensamentos
E os meus pensamentos são todos sensações
Penso com os olhos e com os ouvidos
E com as mãos e coim os pés
E com o nariz e com a boca

Pensar uma flor é vê-la e cheirá-la
E comer o fruto é saber o sentido
Por isso quando num dia de calor
Me sinto triste de gozá-lo tanto

E me deito ao cumprido na erva
E fecho os olhos quentes
Sinto todo o meu corpo deitado na realidade
Sei a verdade e sou feliz

domingo, 8 de novembro de 2009

Este espaço abre as janelas da nossa sala de aula para assumir um novo conceito de ensinar e aprender

HISTÓRIA DOS INSTRUMENTOS MUSICAIS

OFICINA DE DURAÇÃO

A tividades propostas por Cristiane, Francine , Karina e Michelle T.

A NATUREZA DO SOM site interativo

PROGRAMA DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA "QUEM QUER BRINCAR?"

SEQUÊNCIAS TEMPORAIS: A GATA

JOGOS ANTIGOS

VOCÊ CONHECE NOSSAS LENDAS?

CARTILHA DAS BRINCADEIRAS

JOGOS: EXPRESSÃO MOTORA

DOBRADURA DO SACI

DIA DO SACI

Você prefere dia do Saci ou dia das Bruxas?

RIMAS INTERATIVAS

MACACOS GOSTAM DE MÚSICA?

DIA MUNDIAL DA CRIANÇA

O objetivo da música para crianças de 0 à 3 a

PARA NÃO ESQUECER

Musica para bebês

Brincando com os nomes

Aulas dos dias 15 e 17 de setembro

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